教師指引
適用：國小高年級到國中。網站文字是《小王子》的改寫（約原著一半的情節），不是完整譯本；建議當成導讀，讀完再帶學生讀原著。
建議 2 節課流程
| 節次 | 內容 |
|---|---|
| 第 1 節（45 分） | 5 分：出發前導讀卡（蟒蛇吞大象、「大人只喜歡數字」），問學生「你被大人誤會過嗎？」 30 分：分組飛 B612 → 點燈人星（第 1–6 站），每站讀完討論「想一想」。 10 分：學習單第二大題先填前五位大人。 |
| 第 2 節（45 分） | 15 分：地理學家星與地球（第 7–8 站），重點放在玫瑰園與狐狸的「馴養」。 15 分：完成八個大人統整表，全班比較「大人在乎的」與「小王子在乎的」。 15 分：寫作「給我馴養的人或事物的一封信」，鼓勵借原著回家讀結局。 |
各站對應原著章節
| 站 | 原著 |
|---|---|
| B612 小行星 | 第 1–9 章（開場的蟒蛇圖、B612、猴麵包樹、夕陽、玫瑰、出發） |
| 325 號・國王星 | 第 10 章 |
| 326 號・虛榮星 | 第 11 章 |
| 327 號・酒鬼星 | 第 12 章 |
| 328 號・商人星 | 第 13 章 |
| 329 號・點燈人星 | 第 14 章 |
| 330 號・地理學家星 | 第 15 章 |
| 地球 | 第 16–25 章（蛇、三瓣花、回音、玫瑰園、狐狸、轉轍員、賣藥丸商人、飛行員與井） |
注意：國王星是「第 02 站」，故事裡卻說「我拜訪的第一顆星球」——B612 是小王子的家，離家後的第一站才是國王星。
版本差異：44 次還是 43 次夕陽？
法文原著寫的是一天看了 43 次夕陽；英譯本（Katherine Woods 譯）和許多從英譯轉譯的中文版寫成 44 次。本站沿用常見的 44 次。課堂上可以請學生拿不同譯本比對，討論「翻譯」會怎麼改變一本書。
原著的結局與蛇
網站故事停在「是時候回家了」。原著第 26–27 章裡，小王子和地球上第一個遇見的蛇約好，讓蛇咬他，好讓身體留在地球、自己回到 B612 的玫瑰身邊；隔天飛行員找不到他的身體。結局保留開放：小王子是死了，還是回家了？作者讓讀者自己決定，並請讀者在沙漠看見一個金髮小男孩時，寫信告訴他。
談生死議題的提醒：蛇與結局涉及死亡與分離。帶討論前先留意班上是否有近期失去親人、寵物或正在經歷分離的學生；用「離開」「回家」「想念」這些詞開頭，讓學生自由選擇要不要分享，不強迫發言，必要時會後個別關心或轉介輔導室。
學習單與延伸
文字版的學習單可直接列印（瀏覽器列印時只會印學習單）。延伸題：原著開場的「大人只喜歡數字」，請學生用數字和不用數字各介紹一次自己的好朋友，比較差別。